Um estudo da Acer Education Partners revela pontos fortes e fracos na digitalização das escolas da região EMEA

A Acer for Education apresenta os resultados do inquérito que visa obter uma visão abrangente do nível de digitalização das escolas na região EMEA, destacando os principais desafios e necessidades.

A pesquisa envolveu os Parceiros da Acer for Education e foi realizada durante o Acer Education Summit 2024, um momento fundamental para a comunidade global de parceiros da educação, que se reuniupara debater as inovações, os desafios e as oportunidades do futuro da educação digital.

A digitalização está a tornar-se cada vez mais central na aprendizagem dos alunos e as instituições de ensino têm de acompanhar o progresso tecnológico para fornecerem todas as ferramentas necessárias da melhor forma possível. De acordo com o inquérito da Acer, quase metade dos parceiros (46%) concorda que o nível de digitalização das instituições de ensino nos seus países é bom e até avançado, o que significa que tem havido um investimento em tecnologias avançadas para apoiar um ensino eficaz e satisfazer as necessidades de uma geração cada vez mais ligada. A fim de proporcionar aos professores e alunos a melhor tecnologia disponível, de acordo com os parceiros, as caraterísticas dos portáteis mais procuradas pelas escolas são a durabilidade (30%), o longo ciclo de vida e a possibilidade de fácil reparação (30%), bem como a longa duração da bateria (23%).

No entanto, apesar dos dados positivos sobre o nível de digitalização na educação na região EMEA, os parceiros ainda referem algumas barreiras que dificultam ou atrasam a integração da tecnologia educativa. Em muitos casos, as escolas enfrentam uma falta de financiamento (30%), bem como uma falta de preparação dos professores (30%) na utilização de dispositivos de TI nas suas atividades diárias e, por esta razão, para além do produto, necessitam de apoio para formar a equipa docente (29%), para aceder a ferramentas e aplicações Edu (24%), bem como a serviços de leasing ou financeiros (11%) para fazer face ao caminho da digitalização.

Um outro obstáculo encontrado é a resistência dos profissionais das escolas à adoção de novas tecnologias: quase um quarto dos parceiros (24%) afirmou que a mudança cultural necessária para integrar com êxito as inovações digitais ainda não está totalmente estabelecida. Além disso, 10% dos parceiros entrevistados referiram a necessidade de melhorar as infraestruturas digitais, tendo em muitos casos referido dificuldades devido à qualidade variável das ligações à Internet e ao acesso limitado a dispositivos tecnológicos adequados, com obstáculos que variam de país para país. Consequentemente, a procura de assistência técnica por parte das escolas é muito elevada, com 36% dos parceiros a declararem que é o pedido que recebem com mais frequência.

Num contexto global em que a sustentabilidade se está a tornar uma prioridade transversal, as instituições de ensino também pretendem reduzir o impacto ambiental das suas atividades. A investigação da Acer for Education demonstrou que 61% dos parceiros encontraram interesse nas escolas dos seus países em implementar iniciativas concretas para diminuir o consumo de energia e promover práticas sustentáveis, através da adoção de dispositivos com materiais reciclados no chassis, baixo consumo de energia e facilmente reparáveis.

Entretanto, a Inteligência Artificial também está a emergir como uma das tecnologias mais promissoras para o sector da educação, oferecendo novas possibilidades para personalizar a aprendizagem e aumentar a eficiência do ensino. De acordo com a pesquisa, verificou-se que as instituições de ensino estão a familiarizar-se com a IA, mas apenas 5% consideram a IA um assistente de confiança. De facto, para 31% dos inquiridos, a IA pode ser uma oportunidade, mas existe uma preocupação em termos de privacidade e segurança.

“A Acer for Education sempre esteve empenhada em apoiar a mudança no mundo da educação, trabalhando lado a lado com instituições de ensino e parceiros para promover um ensino inclusivo, sustentável e tecnologicamente avançado”, afirmou Cristina Pez, Diretora Comercial da Acer EMEA. “A nossa investigação destaca a importância de soluções inovadoras que não só melhoram a aprendizagem, como também respeitam o ambiente e preparam os estudantes para um futuro cada vez mais digital”